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剧情简介
出生于清末的熊育英，以自(📼)己的切身经验，深感中国之积弱(🕰)，并进而产生“教育救国《心远》剧照”的(de )思想，终其一生(🎲)，熊氏都孜孜于江(🚤)西和中国的(de )教育事(🤷)业：开办小学、中学、大(🥄)学，培育出一批批中(zhōng )国现代(🗑)史上的(✖)精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立(lì )德，其(qí )次立功，其次立言”之ddd。许(xǔ )多(🐑)教育家在教育上都不重著书立说而更重(chóng )躬行实践，熊育英便是如此(👺)。“吾欲托之空言，不如见之行(háng )事之深切(qiē )著明也”。在一生漫(🛎)长的教育生涯(🈸)中，熊育英虽然并未给后人留下什(💹)么(me )教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以(📸)自己孜孜砣砣，身体(🏃)力行的教育实践，深刻影响着江(jiāng )西近现代教育的历史面貌(👛)，为江(jiāng )西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献(💑)。其教育业绩和影响，不仅为(wéi )近代以来江西教育史上绝无(wú )仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹(pǐ )的。更难得的是，身为教(jiāo )育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民(mín )的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写(xiě )照(🍂)。
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