剧情简介
出生于(🍅)清(qīng )末(👷)的熊育英，以(yǐ )自己的切身经验，深感中国之积(🔱)弱(ruò )，并进而产生“教(jiāo )育救国”的思想，终其一生，熊(xióng )氏(🌫)都孜孜于江西和中国的教育事业：开(🔸)办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史(shǐ )上的精英人物：邹(zōu )滔奋、张国焘、饶漱石(😱)……中国古(gǔ )代有“太上立德，其次立功，其次(🔢)立(❔)言”之ddd。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英(🤷)便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之(🧣)深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊(xióng )育(🦇)英虽然并未(🐛)给后人留下什么教育著作和系(📟)统完整的教育思想，然(rán )而，他却以自己(📛)孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面(miàn )貌，为江西近现代教育事业的发(🍺)展做(🐂)出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来(⏺)江西教育史上绝(🍯)无仅有，即(jí )使(shǐ )是在近代以后的中国，也是(🙅)罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩(ēn )仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是(🥈)对(duì )他的(de )最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现(xiàn )出一代中国教育家在中国教育(💘)现代化的道路上的艰难尝(cháng )试(shì )，同时，也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时(shí )代变迁……
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