剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身(🍩)经验，深感中国之积弱，并进而产生“教(jiāo )育救国”的思想，终其(🥩)一(💤)生，熊氏都孜孜于(yú )江西和(hé )中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批(🛹)批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、(🥀)饶(ráo )漱石……中国古代有“太上立德(🥁)，其次立功，其次立言”之ddd。许多教育家(jiā )在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育(🥫)英(🤷)便是(🧤)如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英(yīng )虽然并未给后人留下什么教育著作和(💹)系统完整的教育思想，然而，他却(què )以自己孜孜砣砣，身(🔷)体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为(🚽)江西近现代教育事业的发展做(zuò )出了(🛃)巨大贡献。其教育业绩和影响(🚤)，不(bú )仅为近代以来江西(🔮)教育史上绝无仅有，即使(🐌)是在近代以后的中国，也是罕(hǎn )有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上(🍈)具有(yǒu )快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通(tōng )过(guò )塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展(zhǎn )现出一代中国教育(🏺)家在中国教育现代化的(de )道路上(🍆)的艰难(🌄)尝(🔭)试，同时，也(yě )折射出中国历史最波澜壮(zhuàng )阔30年的大时代变迁……
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