剧情简介
出生于清末的熊(🆓)育英，以自己(📒)的切身经验，深感中国(guó )之积弱，并进而产生“教育救国”的思(🔬)想，终其一生，熊(📿)氏都孜孜于江西和中国的(😎)教育事业(yè )：开办小学、中学、大学，培育出(🔲)一批批中国现代史上的精英人物：(🍮)邹滔(🙁)奋(fèn )、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次立言”之ddd。许多教(jiāo )育家在教育上都不重(chóng )著书立说而更重躬行实(⏰)践，熊育英便是(shì )如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之(🧣)深(🤖)切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系(📟)统完整的教育思想，然而(🤔)，他却以自己孜孜砣砣，身(🔷)体力行的教育实践，深刻影响着江西(xī )近现代(🖍)教育的历史面(miàn )貌，为江西近现代教育事(🎦)业的发展做出了巨大贡(gòng )献。其教育业绩和影响，不仅(jǐn )为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在(zài )近代以后的中国(guó )，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊(🎆)育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠(xiá )之风”，“师侠(👡)”二字，是对他的最(zuì )佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师(shī )侠(xiá )”形象(xiàng )(🔚)，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试(shì )，同时(shí )，也折射出中国历史(🌟)最波澜壮阔30年的大(🥘)时代变迁……
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