剧情简介
出(🈯)生于清末(👷)的熊育英，以自己的切身经(🔼)验(yàn )，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一(yī )生，熊氏(shì )都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现(xiàn )代史上的(🎿)精英人物：邹滔(🙁)奋、张国焘、饶漱石……中国古代(dài )有“太上立德，其次立(lì )功，其次立言”之ddd。许多教育家在教育上都不重著书(🙄)立说而更(gèng )重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如(🥕)见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯(yá )中，熊育英虽(🈸)然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想(xiǎng )，然(rán )(🈺)而，他却以自己孜孜砣砣(📸)，身体力(lì )行的教育实(shí )践，深刻影响着江(jiāng )西近现代教育的历(🚡)史面貌，为江西近现代教育事业的发(🍺)展做出了巨大(👩)贡献。其教育业绩和影响(🚤)，不仅为近代以来(⏺)江西教育史上绝无仅有，即使是在近代(👼)以后的中国，也是罕有其匹的(de )。更难得的(de )是，身为教育(yù )家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他(📸)的最佳写(xiě )照。通过塑造主人公熊育英(yīng )的“师侠”形象，展现出(🔡)一代中国(🏫)教(😛)育家在(zài )(🦀)中国教育现代化的道(dào )路上的艰难尝试，同时，也折射出中(zhōng )国历史(shǐ )最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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