剧情简介
出(🈯)生(🕕)于清末的熊育英，以自己的切身经(🔼)验，深感(gǎn )中国之积弱，并进而(🎺)产生“教育救国”的思想，终其一(yī )生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学(xué )，培育出一批(🛹)批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有(yǒu )“太上立德(🥁)，其(📯)次立(🛑)功，其次立言”之ddd。许多教育家在(🔝)教(✋)育(🐑)上都不重著(zhe )书(shū )立说而更重躬行(🎾)实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行(🧟)事之深切著明也”。在一生漫长的教(jiāo )育生涯中，熊育英虽然并未(🐛)给后人留下什么教育著作和系统(🐩)完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实(shí )践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为(wéi )江西近现代教育(👗)事(shì )业的发(fā )展做(zuò )出了巨大贡献。其教育业绩和(hé )影响，不仅为(wéi )近代以来江西教(👅)育史(🐈)上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难(nán )得的是，身为(🗒)教育家的熊育英，身上具有快意(yì )恩仇(🈺)、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字(🕤)，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中(zhōng )国历史最波澜壮阔30年的大(dà )时代变迁……
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