剧情简介
出生于清末的熊育英，以(yǐ )自己(📒)的切身经(🔼)验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜(⏬)孜于江西和中国的(de )教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上(shàng )的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次(cì )立(🛑)功，其次立言”之ddd。许多教育家在教育上都(dōu )不重著(zhe )书立说而更(gèng )重躬行实践，熊(⛏)育英(yīng )便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行(🧟)事之深切著明也(👣)”。在一生漫(💹)长的教育生涯中，熊育英(yīng )虽然(rán )(➡)并未给后(⛏)人留下什么教育著作和系统完整的教(🏒)育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体(tǐ )(👵)力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大(dà )贡献。其教育业绩和影响(xiǎng )，不(bú )仅为近代以来江西教育史上绝无仅(jǐn )(🌲)有(💕)，即使是(🐱)在近(jìn )代以后的中国(guó )，也是罕有其匹(pǐ )的。更难得的是，身为教育家(🌒)的熊育英，身上具有(yǒu )快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照(🎇)。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在(zài )中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国(😫)历史最波澜(🐊)壮(😎)阔30年的大时代变迁…(🤖)…
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