剧情简介
出生于清末(👷)的熊(🆓)育英，以自己的切身(🍩)经(jīng )验，深(shēn )感中国之积弱，并进而产生(shēng )“教育(🥈)救国”的思(sī )想，终其(qí )一生，熊氏都孜孜于江(jiāng )西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育(yù )出一批(🛹)批中国现代史(🛺)上的精英人物：邹滔奋、张(zhāng )(🖍)国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次(🔢)立言”之(🌑)ddd。许多教育家在教育上都不重著书立说而(🙀)更重躬行实践(🈴)，熊育英便是(🧤)如此。“吾欲托之空言，不如见之行(háng )事之深切著明也(yě )”。在一生漫长的教育生涯中，熊育(yù )英虽然并未给后人留(liú )下什么教育著作和系统完(wán )整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现(👛)代教育事业的(de )发展做出了巨大贡献。其(qí )教育业(yè )绩(jì )和(hé )影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使(🐌)是在近代(dài )(👼)以后(🐅)的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有(🏗)快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英(🚔)的“师侠”形象，展现出一代中国教(😛)育(yù )家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历(😇)史最波澜壮(zhuàng )阔30年的(🕶)大时代变迁……
猜你喜欢