剧情简介
出(🈯)生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱(ruò )，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生(shēng )，熊氏都孜孜于(🎏)江西(🌗)和(hé )中国的教育事业：开办小学、中学、大(🕯)学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋(fèn )、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之ddd。许多(💻)教育(yù )家在教育上(🏂)都不重著书立说而更重躬行实践，熊(⛏)育(yù )英便是如此。“吾欲托之空言，不(🎋)如见之行事(shì )之(🧣)深切著明也”。在一生漫长的教育生(shēng )(👊)涯中，熊育英虽然并未给后(⛏)人留下什(🤷)么教(jiāo )育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自(⏲)己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻(kè )影响着江(🌱)西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩(💑)和影响，不仅为近代以来江西(🔮)教育史上绝(🍯)无仅(🌲)有，即使是在近代以后的中国(guó )，也是罕有其匹(pǐ )的。更难得(dé )的(de )(👆)是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公(🌸)熊育英的“师侠”形象，展现出一代中国教育家在(zài )中国教育(yù )现代(dài )(⛄)化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出中国历史最(zuì )波澜壮阔30年(nián )的大(dà )时代变迁……
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