剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之(🛍)积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生(shēng )，熊氏(🌫)都孜孜于江西和中(♑)国的教育事业：开(🔸)办小学、中学、大学，培育(✳)出一(🥄)批批中国(guó )现代史上的(de )精(🎫)英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言(💱)”之ddd。许(xǔ )多(duō )教(jiāo )育(yù )家(jiā )在教育(🐑)上都不重著(zhe )书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此(cǐ )。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英(yīng )虽然并未给后人留下什么教育著作和系统(🐩)完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣(💏)砣，身体力(♌)行的教育实践，深刻影响着(🔙)江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展(zhǎn )做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为(wéi )近代以来江西教育史上绝无(🔍)仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家(jiā )的熊育英，身上具有快意恩仇、(♟)为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对(duì )他的最佳写照。通过(🦄)塑造主(zhǔ )人公熊(📳)育英的“师侠(xiá )”形象，展现出一代(🛫)中国教育家在中国教育现代化的道(😕)路(🎛)上的艰难尝试(🙇)，同时，也折射出中国历(lì )史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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