剧情简介
出生于清末的熊育英，以自己(jǐ )的切(🐌)身经验，深感(😘)中国(guó )之积(🔱)弱，并进而产(chǎn )生“教育(🥈)救(🐉)国”的思想，终其一生(😧)，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小(🎩)学、中学、大(dà )学，培育出一(yī )批批中国现代(🕌)史(shǐ )上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有(yǒu )“太上立德，其次立功(gōng )(⏯)，其次(cì )立言”之ddd。许多教育家在教育上都不重(🤸)著书立说而(🙀)更重躬行实践，熊育英便是如此。“吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下(🥋)什么教育(yù )著(zhe )作和系统完整(zhěng )的教育思想，然而，他却以自己孜孜(👌)砣砣，身体(👵)力(♌)行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近(🔲)现代教育事(shì )业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响(xiǎng )，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的(⛅)中国，也是罕有其匹的。更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠(👡)”二字，是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象，展现出一代(🛫)中国教(jiāo )育家在中国(guó )教育现代(dài )化的道路上的艰难尝试，同时，也折射(shè )出中国历(😇)史最波澜壮阔(🙂)30年的大(dà )时代变迁……
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