剧情简介
出生于清(🌠)末的熊育(yù )英，以自己的切身(shēn )经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一(💤)生，熊氏都(dōu )孜孜于(yú )江西和中国的教(🚤)育事业：开办小学、中学、大学(xué )，培(péi )育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德，其次立功(gōng )，其次(cì )立言”之ddd。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重(💪)躬行实践，熊育(yù )英便(👃)是如此。“吾欲托之空言，不如见(🕐)之行事之深切著明也”。在一生(shēng )漫长的教育生(shēng )涯中，熊育(yù )英虽然并未(wèi )给后(⛏)人(rén )留(liú )下(🥋)什么教育著(zhe )作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜(👌)砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌(mào )，为江西近现代教育(yù )事业的发展做出了巨大贡(gòng )献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西(🔮)教育史上绝无仅有，即使是在近代(👼)以后的中(🏡)国，也是罕有其匹的(de )。更难得(♊)的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇(🈺)、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字，是对他的(🌲)最佳写照。通过塑造主(🍂)人公熊育(yù )英的“师侠”形象，展现出一代中(📛)国教育家在中国教育现代(⛄)化的道路上的艰难尝试，同时，也(yě )折射出中国历史最波澜壮阔30年(❣)的大(🥘)时(🔘)代变迁……
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